絵を描く→心の表現

絵を描く・・・
上手な絵、下手な絵・・・
絵ってどういう遊び？

あまり難しく考える必要はありませんが、放りっぱなしでは伸びるも芽も摘んでしまいます。
絵は心の表現。とても大切な遊びです。

自由に描くのが難しい？

大人は子どもより上手に描いてはダメ
心の表現が絵。
子どもが自由に想像し、絵という形で表現するのが描画活動。
真白い画用紙に、何を描いても自由なのです。

でも、「自由に描いていいよ」といわれると、
何を書いていいかわからない・・・。

そんな子ども達は
「何か書いて〜」と紙を大人にもってきます。

そこで、子どもの喜ぶのもを描こうと、
何か絵をかきます。

その瞬間、子どもは喜びますが、
自分が書こうという気持ちはゼロになります。

大人の絵＝子どもの理想の絵

子ども自身、これより上手な絵は描けない！

そう、無意識に感じてしまいます。

もし、描くなら、子どもの想像を裏切る絵を描いてください。

これなら私が描く！と思う絵を！




図形の問題を解くのと一緒。補助線を！
2、3歳からすごい絵を描いたらそれは天才！
ここでも、書くことに慣れることから始めてきましょう。

例えば、ぬり絵
買ってきたものは、完成されていますから、想像はあまりふくらみません。
わかりやすい絵柄で、魚、家、車、お日様、おばけ・・・

一枚の紙にマジックでシンボリックに描きます。

参考にするならディック・ブルーナさんの絵本などをみて（子どもにわからないようにこっそりと）紙一枚に大きく描きます。

例えば、魚を書いたとします。

そこで子どもに、「お魚さん、お友達の誕生会に行くんだけど、どんな服がいいか描いてみてよ」とお願いします。

それでも、なかなか思い浮かばないようなら、
赤い服がいいかな・・・
水玉模様がいいかな・・・
と声をかけてみましょう。

さらに、同じものをもうひとつ用意して、
ママだったら・・・赤い服が好きだから・・・
でもシッポの方は水色がいいかな・・・
など、ゆっくり、子どもの想像を妨げないように、一緒に書いてみましょう。

上手く描いてもダメだけど、ゼロでも何も引き出せない。

その「さじ加減」次第です。

会話と素材でたくさん遊び表現しよう。

描き始めるようになったら・・・
お絵かきが上手になり、自分から進んで描くようになってきたら、会話を楽しみながら想像を膨らませるお手伝いをしましょう。

よく見かけるのが、電車遊びとお絵かきが好きな男の子。

描く絵も線路や電車が多いです。

その子どもの世界に寄り添うように、
「この電車はどこ行くの？」
「今、夜？朝？」
「どんな運転手？」
などなど邪魔しないように、集中が切れないように声かけしましょう。

さらに多くの表現ができることでしょう。


素材で違う表現が・・・
クレヨン、色鉛筆、絵の具。
画用紙、ケント紙、和紙、障子紙・・・

それぞれ表現が違います。
画用紙に色鉛筆
画用紙にクレヨン
画用紙に絵の具

その違いを理解したら、それぞれ色んな絵を描いて見ましょう。

楽しかった思い出を描いてみる

静止画を描いてみる

想像して描いてみる

顔を描いてみる・・・

私はが持ったクラスの年長児のクラスで、
粘土でお雛様をつくってみようというのをしたことがあります。

そこでは、色んなお雛様ができました。
小さなおひなさまをたくさん作って
「これは、お雛様の子どもなの」という子。
飾ってあるお雛様を何度も何度も見に行って、細かく作る子・・・。

そこにある気持ちは「ステキなお雛様を自分の手で作りたい」という気持ちです。

出来たら・・・

なんて言えばいいの？
絵は描いたけど、それは子どもの世界の絵。
だから、時には、何を描いたか見ただけではわからない時も多いのです。

無理に褒めなくてもいいですが、否定するのはやめましょう。

そして、子どもに「これは何をかいたの？」と描いたもの一つずつ指差しながら聞いてみてもいいでしょう。

「聞く」ことが大切です。
自分が表現したことを、言葉でも的確に伝える。
これも、大切なことです。

そのためには、しゃべりやすいように質問しながら、話を聞くのです。

そして、最後に「ステキな絵だね」と褒めてあげてください。

絵を描く＝何かを表現する
↓
絵について伝える＝気持ちを伝える
↓
聞いてもらう＝ありのままの自分を受け止めてもらう
↓
褒められる＝自分が認められた満足感を得られる

絵を通して、とても大切な心の会話ができます。
もっともっと描画が好きになったら、たくさんのステキな絵ができますよ！

そして絆もしっかり、がっちり深まります。

さじかげん、が大切！
頑張って！